Devolutiva da Ms Luci Praun

Continuando a dialogar 01-10-2009

Luci, Em atenção as tuas observações remeto o seguinte:


Lourival,
Cadê a introdução do projeto?

I. Introdução
Na introdução você deve apresentar o seu tema, circunscrito no espaço e no tempo. O que você pretende estudar, onde e quando? Deve ainda expor brevemente as razões que o levou a escolha desse tema (e não de um outro qualquer). Deve ainda apresentar o(s) seu(s) problema(s) de pesquisa e suas hipóteses.

Vou apresentar um texto inicial que você deve desenvolver.


Durante a primeira década do século XX assumiu relevância no universo dos cursos de graduação no Brasil uma nova modalidade de ensino, a da educação a distância. Um olhar preliminar sobre o público destes cursos indica que o mesmo é constituído em grande medida de pessoas com uma faixa etária superior à dos discentes dos cursos presenciais, que por diferentes razões almejavam ingressar nas universidades, mas por razões financeiras ou em função de seus horários de trabalho não conseguiam fazê-lo.
O crescimento de cursos de graduação na modalidade EAD guarda também outra peculiaridade, a de acolhar um público ansioso por se qualificar para um mercado de trabalho cada vez mais restrito e seletivo e que exige progressivamente a formação superior. É nesse marco também que se insere o aumento de cursos tecnólogos, de curta duração, que prometem uma formação universitária rápida, em dois anos, e diretamente voltada para um campo específico de formação técnico-profissional.
O projeto de pesquisa ora apresentado pretende, a partir do levantamento e análise de informações e dados de um curso e público específico, o do curso tecnólogo em logística da Metodista, no pólo de Guaratinguetá, estudar em profundidade as motivações e expectativas dos discentes que freqüentaram o curso entre os anos de 2007 a 2009.
Fornecer mais dados sobre o curso e seu píblico. Quantos alunos ao todo o curso possui? Quantas turmas já formou? Quantos alunos estão no pólo Guará? Etc.



II. Objetivos

Objetivo Geral
Verificar as expectativas e o impacto que possa existir na vida do público selecionado para a pesquisa a partir da conclusão da graduação superior, na modalidade EAD, no curso de Logística oferecido pela Universidade Metodista de São Paulo, por meio do pólo de Guaratinguetá.


Objetivos específicos:

Observe que você aponta questões que podem se inserir tanto no campo das expectativas como no das mudanças efetivas na vida pessoal e profissional de cada um dos envolvidos. (Ascensão profissional, conquista de emprego, melhoria da qualidade no desempenho de sua missão profissional, mudança de paradigmas).

Lourival:
Apresente melhor os objetivos específicos.


III. Justificativa

Diante da realidade do ensino modalidade à distância, convém refletirmos a respeito do impacto que ela tem trazido a vida das pessoas. Estudaremos o caso específico do Pólo Metodista Ead de Guaratinguetá como contribuição a esta reflexão.
A justificativa precisa ser desenvolvida. Reproduzo para você as orientações do planejamento semanal de projetos de pesquisa – aula 2

Justificativa
Construa um texto preliminar que justifique sua pesquisa tanto do ponto de vista da sua relevância social como para a atividade científica.
A construção da justificativa pressupõe apresentar ao leitor do projeto o seu conhecimento sobre o tema a partir de textos e pesquisas já realizadas, que dialoguem com a temática escolhida.
É natural que você encontre alguma dificuldade no desenvolvimento desse tópico, mas é necessário tentar desenvolvê-lo para que a partir da identificação das dificuldades possamos orientá-lo na construção do projeto.


Para construir a justificativa você deve desenvolver um texto que dialogue com o debate geral sobre o EAD, sua localização no ensino superior, os dados sobre esses cursos, as polêmicas e preconceitos que envolvem essa modalidade etc.
Ou seja, tem que ler e pesquisar textos sobre o tema.

IV.
V.

Metodologia - Pretendemos utilizar pesquisas qualitativas
que contemplem: anseios e reflexos práticos da formação em Logística.


Creio que somente entrevistas qualitativas não vão dar conta dessa pesquisa.
Você deve inserir também na tua pesquisa o levantamento e análise bibliográfica sobre o tema EAD.



Esqueleto geral:

CAPA

Agradecimentos

Introdução:Apresentando em linhas gerais objetivos, justificativa e metodologia a ser utilizado.



- É necessário um capítulo que discuta a modalidade EAD como parte das políticas governamentais de educação superior.

I - Breve histórico sobre EAD da Metodista, enfatizando o Pólo Metodista EAD Guaratinguetá

II - Logística - o que é isto??

III - Extrato das pesquisas realizadas com egressos do curso de Logística Pólo Metodista EAD Guaratinguetá.

IV - Uma anáilise dos resultados encontrados

V - Á guiza de Conclusão

VI - Bibliografia

VII - Anexos
. Autorizações documentadas
. Questionários da pesquisa
. CD com filmagem e fotos

SOLI DEO GLÓRIA!!

LOURIVAL NASCIMENTO

O começo

O Ensino à distância e a sua influência na formação de mão de obra qualificada para o mercado de trabalho a partir da experiência do Pólo Metodista em Guaratinguetá período: 2004-2008.

Aluno: Lourival Mendonça do Nascimento – Pólo Guaratinguetá - SP

Objetivo: Verificar o impacto que possa existir na vida das pessoas a partir da graduação superior por meio de curso à distância. A partir da experiência do Pólo Guaratinguetá da Universidade Metodista, tomando uma amostragem de alunos formados entre 2004 e 2008, através de entrevistas buscaremos observar se a graduação os trouxe alguma mudança quanto á vida profissional e de que maneira isto aconteceu.

Etapa de preparação:

1. Através de entrevista junto ao gestor do Pólo Guaratinguetá da universidade Metodista registrar de forma sintética a história da organização deste pólo.
2. Mediante autorização do gestor do Pólo Guaratinguetá da Universidade Metodista acessar cadastro de alunos formados entre 2004 e 2008 buscando identificar entre eles uma amostra a ser pesquisada; separando-os por curso realizado, faixa etária e sexo; tentando manter uma proporcionalidade eqüitativa à realidade deste Pólo.
3. Formação de questionário para ser utilizado em entrevistas.
4. Preparar autorizações do registro das entrevistas a serem realizadas.

Etapa de execução:

1. Realizar contatos preliminares com os possíveis entrevistados visando agendar entrevistas que possam ser realizadas, dentro do possível, pessoalmente.
2. Efetuar as entrevistas para coleta dos dados.
3. Tabulação dos resultados e interpretação dos dados.
4. Consecução da monografia
5. Apresentação final do projeto.

Ferramentas:
1. Banco de dados da Universidade Metodista – Pólo Guaratinguetá.
2. Filmadora.
3. Questionários a serem aplicados.
4. Bibliografia de apoio.